nieuws

Regionale besprekingen naar aanleiding van het CE Grieks (9 mei) en het CE Latijn (21 mei)

De Onderwijsraad spreekt in zijn recent uitgebrachte Stand van educatief Nederland 2019 over "doorgeschoten differentiatie in het onderwijsstelsel". Leerlingen met verschillende achtergronden komen elkaar steeds minder tegen op school. Het Nederlandse onderwijsstelsel kent veel overgangen en (vroege) selectiemomenten en het is vaak moeilijk voor leerlingen om van een eenmaal ingeslagen pad af te wijken. De raad vindt aanpassingen in het stelsel noodzakelijk om de maatschappelijke opdracht van het onderwijs waar te kunnen maken. Kansengelijkheid en de bijdrage van het onderwijs aan sociale samenhang zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Opvallend in het advies is dat er relatief beperkt aandacht is voor het aandeel van het primair onderwijs in deze opdracht.
Hoewel er vele nuances zijn in het advies van de raad, lichten wij graag kort het vraagstuk van differentiatie uit.

Om leerkrachten te helpen meertaligheid in de les in te zetten, heeft SLO in samenwerking met leerkrachten en nieuwkomersconsulenten uit het primair onderwijs een aantal lesactiviteiten ontwikkeld.

Wij zoeken twee thema-experts op het terrein van 'leraren en curriculumontwikkeling op school'.

SLO heeft haar website SLO.nl en haar vakportalen in een nieuw jasje gestoken. Onze ruime hoeveelheid informatie voor schoolleiders en leraren over vakken en curriculumontwikkeling op school wordt daarmee beter ontsloten.

Vorig schooljaar verschenen er bij SLO vier korte publicaties die de stand van zaken in het curriculum beschrijven van verschillende thema's. Publicaties die geschreven zijn om het proces van curriculumherziening te ondersteunen, maar die ook interessant en bruikbaar zijn voor als je snel een actueel overzicht wilt hebben.

Binnen het project Het Taalonderwijs Nederlands Onderzocht (HTNO) werkt SLO, samen met o.a. De Nederlandse Taalunie, aan het beschrijven van empirisch onderzoek naar het onderwijs Nederlands vanaf 1969.

Op verzoek van het ministerie van OCW heeft de VO-raad, ook namens Stichting Platforms VMBO, Platform-TL en SLO, advies uitgebracht over een nieuwe leerweg in het vmbo: de gemengde en de theoretische leerweg worden samengevoegd met daarin een praktijkgerichte component.

Modelvorming en modelleren hebben een belangrijke plaats gekregen in de examenprogramma's natuurkunde. Daarom gaat SLO de digitale handreiking modelleren doorontwikkelen.

Samenwerkingsverbanden Passend onderwijs kunnen tot 31 maart 2019 subsidie aanvragen voor het ondersteunen van (hoog)begaafde leerlingen.