Kerndoelen
Kerndoelen vormen samen met de examenprogramma’s en het refentiekader de basis van het Nederlandse curriculum. De huidige (geldende) kerndoelen komen uit 2006. Deze kerndoelen hebben we in opdracht van het ministerie van OCW, samen met het onderwijsveld, geactualiseerd. De nieuwe kerndoelen worden nu in wet- en regelgeving vastgelegd.
Wat zijn kerndoelen?
Een kerndoel is een wettelijk doel dat beschrijft waar leerlingen in po en in de onderbouw vo mee in aanraking moeten komen, welke inspanning van hen wordt verwacht met het oog op ervaringen, of wat ze uiteindelijk moeten beheersen. Daarmee geven kerndoelen richting aan het onderwijs en leggen ze de basis vast waar iedere leerling recht op heeft. Die basis is nodig om jezelf te ontwikkelen, volwaardig deel te nemen aan de samenleving en door te stromen naar vervolgonderwijs.
De kerndoelen zijn zo geformuleerd dat ze voldoende richting geven, maar ook ruimte laten voor scholen en leraren om eigen keuzes te maken. Zij behouden hun professionele vrijheid om de kerndoelen op een manier in te vullen die past bij de schoolvisie, hun leerlingen en de context. Kerndoelen beschrijven geen leerstof per schooljaar en schrijven geen vorm van pedagogiek, didactiek of onderwijstijd voor.
Actualisatie van de kerndoelen
In opdracht van het ministerie van OCW actualiseren we de kerndoelen en functionele kerndoelen. Dit doen we samen met het onderwijsveld. In 2025 leverden we alle kerndoelen op voor het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs en een deel van de functionele kerndoelen voor het (voortgezet) speciaal onderwijs.
De inwerkingtreding van de nieuwe kerndoelen gaat in fases. Wanneer de kerndoelen in werking treden, gaat het overgangsrecht in voor scholen. Scholen kunnen dan per leergebied kiezen of ze al overgaan op de nieuwe kerndoelen. De Inspectie van het onderwijs houdt toezicht op die keuze. In augustus 2031 moeten alle scholen onderwijs geven dat gebaseerd is op de nieuwe kerndoelen
Huidige (geldende) kerndoelen
De huidige kerndoelen zijn sinds 2006 van kracht. Het zijn er 58 en ze bestrijken de leergebieden: Nederlands, Engelse taal, (Friese taal), rekenen/wiskunde, oriëntatie op jezelf en de wereld, kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs. De kerndoelen voor elk leergebied worden voorafgegaan door een beschrijving van de karakteristiek van het leergebied. Een overzicht van de kerndoelen met karakteristieken vind je in het kerndoelenboekje (pdf, 245 kB). De kerndoelen staan ook overzichtelijk op de site Leerplan in Beeld geselecteerd per leergebied.
Uitwerkingen bij de kerndoelen (2006)
SLO heeft in opdracht van OCW kort na de invoering van de kerndoelen in 2006 met TULE een voorbeeldmatige uitwerking gemaakt. TULE geeft per twee leerjaren voorbeelden van inhouden waaraan je kunt denken bij elk kerndoel. Het aanbod is ook in kaart gebracht in de vorm van inhoudslijnen met aanbodsdoelen. De inhoudslijnen geven een meer compleet overzicht van het aanbod bij de kerndoelen van de verschillende leergebieden. Daarnaast is er ook een uitwerking voor het leergebied digitale geletterdheid beschikbaar.