Suggesties voor vakinhouden cultureel erfgoed

• Gebruiksvoorwerpen uit het vroege verleden en de babytijd van kinderen (bijv. kleding, speelgoed, foto's).
• Gebouwen, monumenten en objecten uit het verleden in de wijk van de school (bijv. huizen, boerderijen, torens, de school, molens, gereedschap).

Als in groep 1-2, plus:

• Gebruiksvoorwerpen van ouders en grootouders, huisraad.
• Gebouwen, monumenten en objecten uit het verleden in de eigen omgeving (kerken, molens, winkels, schepen, spinnewiel, hondenkar, munten).
• Ambachten (wolspinnen, handwerken en ijzersmeden).
• Historische afbeeldingen (schilderijen, filmmateriaal, foto's en beelden).
• (Eenvoudige) oude schoolboekjes.
• Musea.

• Oude rijmpjes, (aftel)versjes, (speel)liedjes en spelletjes (met erfgoedvoorwerpen als een hoepel, tol).
• Feesten.
• Sprookjes.
• Verhalen uit het verleden van de leerkracht, (groot)ouders bij voorwerpen en monumenten.

Als in groep 1-2, plus:

• Gewoonten en gebruiken in het dagelijks leven en bij rituelen en feesten.
• Omgangsvormen (groeten, voorstellen).
• Historische prenten- en verhalenboeken.
• Verhalen van experts en ervaringsdeskundigen bij voorwerpen en monumenten, gebruiken, gebeurtenissen.

Als groep 1-4, plus:

• Gebouwen, monumenten en objecten in de omgeving die naar het verleden verwijzen (straatnaambordjes, uithangborden, gevelstenen, namen van huizen, wapenschilden).
• Eenvoudige historische kaarten, afbeeldingen, film, dia's, schilderijen en foto's.
• Eenvoudige archiefbronnen als goed leesbare brieven, ansichtkaarten, filmmateriaal.

Als in groep 1-6, plus:

• (Kunst- en gebruiks-)voorwerpen in historische context (historische atlassen, kaarten, plattegronden, klokken, zonnewijzers, schilderijen en beelden).
• Karakter van steden en dorpen: monumenten en gebouwen (pakhuizen, fabrieken stadsmuren).
• Gedenktekens, standbeelden, straatmeubilair, straat-namen, knotwilgenrijen, havens, grachten, kanalen, schepen.
• Karakter van landschappen: stuwwallen, duinen, terpen, dijken, polders, gemalen, molens, wegen, rivieren, kanalen, bossen.
• Werelderfgoedlijst.
• Archieven.

Als groep 1-4, plus:

• Jeugdliteratuur (overgeleverde historische verhalen, mythen en sagen, verhalen uit verschillende culturen).
• Informatieve teksten over het verleden,    spreekwoorden en gezegden
• secundaire bronnen (bijvoorbeeld verhalen en boeken binnen de historische jeugdliteratuur).

Als in groep 1-6, plus:

• Gebruiken, gewoonten en rituelen binnen een familie, religie, samenleving).
• Gebruiken, gewoonten en rituelen in verschillende tijdsperiodes en in verschillende culturen.
• Herkomst van spreekwoorden en teksten van oude liedjes.
• Verhalen bij voorwerpen, gebruiken, gebeurtenissen van vroeger van een expert als een archivaris, archeoloog, (landschaps)architect, oudheidkundige.