Domein lezen
Het domein Lezen wordt in het referentiekader (net als de domeinen Mondelinge taalvaardigheid en Schrijven) beschreven aan de hand van de volgende indeling:
- Een algemene omschrijving van het domein;
- De tekstkenmerken: een beschrijving van de kenmerken waar teksten aan moeten voldoen op een bepaald niveau;
- De taken: een beschrijving van de leestaken die leerlingen zouden moeten kunnen uitvoeren. Leerlingen moeten verschillende type teksten leren lezen:
- Informatieve teksten
- Instructieve teksten
- Betogende teksten
- Ficitonele teksten
- De kenmerken van de taakuitvoering: een beschrijving van aan welke karakteristieken de uitvoering van een leestaak op een bepaald niveau moet voldoen op het gebied van:
- Techniek en woordenschat
- Begrijpen
- Interpreteren
- Evalueren
- Samenvatten
- Opzoeken
In de publicatie Leerstoflijnen lezen beschreven (pdf, 2 MB) wordt een beschrijving gegeven van mogelijke inhouden en activiteiten die in het leesonderwijs aan bod kunnen komen en om een mogelijke verdeling daarvan over de verschillende leerjaren op de basisschool. Deze uitwerking is als leidraad genomen bij het selecteren van fragmenten om de leesontwikkeling te illustreren, zoals omschreven bij gesprekken over leesvaardigheid.