Balans van het reken-wiskundeonderwijs in het speciaal basisonderwijs 3. PPON-reeks nummer 39


geplaatst: 17 november 2017

Dit periodieke peilingsonderzoek is bedoeld voor beleidsmakers en onderzoekers die informatie zoeken over de opbrengsten van het reken-wiskundeonderwijs aan het einde van het speciaal basisonderwijs in Nederland. Hoe presteren de leerlingen op de verschillende onderdelen? Hoe zit het met het gebruik van rekenstrategieën bij het schattend rekenen en bij het vermenigvuldigen en delen Hoe zit het met het hoofdrekenen met en zonder papier? Hoe ziet de lespraktijk eruit? Welke leermiddelen worden gebruikt?


Jaar van uitgave: 2009

Kramer, J., Schoot, F. van der, Rijn, P. van. (2009). Balans van het reken-wiskundeonderwijs in het speciaal basisonderwijs 3. PPON-reeks nummer 39. Arnhem: Cito.