Zoeken

Zoeken - zoekresultaten


verfijn de resultaten

Facetten
gepubliceerd
sector
vak
  • toon alle vakken
  • toon minder vakken
type
leerplankundig thema
  • toon alle leerplankundige thema's
  • toon minder leerplankundige thema's

Zoekopdracht
Filters
aantal resultaten: 1724
vorige paginapagina 1pagina 2pagina 3pagina 4pagina 5pagina 6pagina 173volgende pagina

Centrale examens als drager van de bètavakvernieuwing: analyse van centrale examens biologie, natuurkunde en scheikunde voor havo/vwo op kenmerken van de boogde vernieuwing

In de periode 2002 – 2010 hebben vakvernieuwingscommissies voor biologie, natuur- en scheikunde nieuwe conceptexamenprogramma's ontwikkeld en beproefd in examenpilots. Maatschappelijke ontwikkelingen en knelpunten in het bètaonderwijs vormden aanleiding voor deze vernieuwing. De pilots zijn geëvalueerd in een onafhankelijk meerjarige curriculumevaluatie. Dit rapport doet verslag van de manier waarop examenmakers de vernieuwing concreet hebben vertaald naar een centraal examen. Aan de hand van een analysekader zijn centrale examens havo en vwo voor de vakken biologie, natuur- en scheikunde geanalyseerd. In focusgroepen zijn deze analyses besproken om te bepalen of de beoogde vernieuwing in voldoende mate wordt weerspiegeld in de centrale eindexamens.
SLO publicatie
23 mei 2018

analyses

SLO doet steekproefsgewijs leerplankundige analyses om te onderzoeken in hoeverre inhouden of concepten gerealiseerd worden in de huidige lesmaterialen.

overig
21 november 2022

voor peuters

Kindvolgsystemen voor peuters

overig
23 april 2021

voor kleuters (gr.1-2)

Overzicht van kindvolgsystemen voor kleuters (groep 1 en 2)

overig
4 mei 2021

G5 Ketenanalyse

De kandidaat kan met kennis van chemische processen bij een ketenanalyse van een proces of een product voorstellen voor aanpassing van het proces of product beoordelen.

overig
1 augustus 2019

toetsen in het schoolexamen

Het eindexamen voor de beroepsgerichte vakken in het vmbo bestaat uit een centraal schriftelijk praktisch examen (CSPE) en een schoolexamen (SE).

overig
2 september 2019

planmatig ontwikkelen

Weten_icoon Analyse van het vraagstuk

Een infokaart geeft overzichtelijke informatie over één onderwerp. Deze infokaart (pdf, 515 kB) gebruik je als je met jouw team aan het curriculum wilt werken. Waar begin je dan en aan welke stappen moet je dan denken bij de ontwikkeling? Met deze infokaart onderzoek je jouw vraag en kijk je welk proces het beste bij je past.

doen_icoon_blauw Evaluatiematchboard - SLO

Het evaluatiematchboard geeft manieren waarop je het ontwikkelde product kunt toetsen.

overig
7 maart 2023

Waarom de leestaken in de les Nederlands vaak inhoudelijk tekort schieten

Het gaat niet goed met het tekstbegrip van de Nederlandse middelbare scholier. Eén waarschijnlijke verklaring hiervoor is dat het Nederlandse leesonderwijs in het voortgezet onderwijs vanuit wetenschappelijk oogpunt nogal verouderd is. In dit tweede artikel van een tweeluik wordt de didactisch-inhoudelijke aanpak van leestaken in leergangen Nederlands geanalyseerd – een analyse die ook voor de leesles bij de moderne vreemde talen zeer relevant kan zijn. Moeten leerlingen niet eens wat anders doen dan steeds weer vragen beantwoorden bij één smaakvolle tijdschrifttekst?

Artikel uit Levende Talen Magazine 2021, nummer 2

SLO in de media
19 maart 2021

de VTA Nederlands gerelateerd aan andere analyses

De vakspecifieke trendanalyse heeft een relatie met andere analyses van het curriuculum.

overig
16 januari 2019

P: User experience

P: User experience.

overig
16 mei 2019
vorige paginapagina 1pagina 2pagina 3pagina 4pagina 5pagina 6pagina 173volgende pagina