Zoeken - zoekresultaten

Uit een onderzoek van Hattie (2015) blijkt dat je als leraar meer leerrendement uit je lessen kunt halen wanneer leerlingen weten waar ze naar toe werken, waarom ze iets moeten leren en hoe ver ze zijn in het behalen van die doelen.

Verslag van de themasessie 'De taalcoördinator als innovator' op donderdag 21 april 2022.