Zoeken - zoekresultaten

In deze fase van je onderzoek ga je de gegevens, verkregen uit het experiment, verwerken.

​In deze fase van het ontwerptraject maak je een prototype.

In deze fase van het werken aan de opdracht ga je het model maken.

In deze fase van de opdracht ga je je waarnemingen vastleggen en de modelresultaten vergelijken.

afstemming tussen het vak economie en het vak natuurkunde in havo vwo

Voorbeeld media ontwerpen informatietechnologie.

Bij achtergrondinformatie is al kort aandacht besteed aan de ontstaansgeschiedenis van het nieuwe examenprogramma en de doelen van de vernieuwing. In dit deel wordt dat verder toegelicht aan de hand van de ervaringen uit het examenexperiment nieuwe scheikunde (zie onderdeel Bronnen) en met voorbeelden van de manier waarop dat in een aantal scholen is uitgewerkt (onderdeel ervaringen uit examenexperiment).

Voorbeeld eindterm 29 informatietechnologie.

Voorbeeld eindterm 31 informatietechnologie.

De domeinen B, C en D omvatten voor het overgrote deel de robuuste vakconcepten van de chemie zoals die door havoleerlingen moeten worden gekend. De feiten en de kennis die nader in de syllabus worden benoemd mogen in het schoolexamen ruimer of juist krapper worden geïnterpreteerd. Maar duidelijk is wel dat feitenkennis onontbeerlijk is voor onderwijs en toetsing van de contexten in de domeinen E, F en G ongeacht of het daar nu gaat om eindtermen voor het CE of voor het SE.