Zoeken - zoekresultaten

verfijn de resultaten

Facetten

gepubliceerd

afgelopen week
afgelopen maand
afgelopen jaar
Alles

sector

gespecialiseerd onderwijs (9)
- so (9)
- vso (2)
havo/vwo (4)
- havo/vwo bovenbouw (3)
- havo/vwo onderbouw (2)
po (31)
vmbo (2)
- vmbo bovenbouw (2)
- vmbo onderbouw (1)
vve (2)

vak

beroepsgerichte vakken (1)
- groen (1)
bewegen & sport (1)
- bewegingsonderwijs en sport (1)
digitale geletterdheid (1)
havo-e (1)
kunst & cultuur (2)
- kunstzinnige oriëntatie (2)
mens & maatschappij (4)
- maatschappijwetenschappen (2)
- OJW (2)
mens & natuur (1)
moderne vreemde talen (3)
- Engels (3)
Nederlands (17)
- Fries (1)
- Nederlands (14)
rekenen & wiskunde (11)
- rekenen/wiskunde (11)
toon alle vakken
toon minder vakken

type

blog (10)
evenement (1)
formulier (1)
medewerker (3)
nieuws (4)
overig (1705)
SLO in de media (142)
SLO publicatie (541)
toon meer typen
toon minder typen

leerplankundig thema

curriculum (7)
- curriculumbeleid (5)
  - landelijk beleid (macro) (1)
  - rekenbeleid (2)
  - schoolbeleid (meso) (1)
  - taalbeleid (3)
- internationaal curriculum (1)
curriculummonitoring & -evaluatie (5)
- onderzoek / evaluatie (5)
doelen (19)
- kerndoelen (3)
- referentiekader (1)
- referentieniveaus (10)
- tussendoelen (9)
doorlopende leerlijnen en samenhang (17)
- aansluiting (3)
- doorlopende leerlijnen (14)
  - leerlijn (13)
  - samenhang (1)
leermiddelen en ICT (1)
- ICT (1)
  - gebruik van (ict-)hulpmiddelen (1)
omgaan met verschillen (8)
- differentiatie (2)
  - maatwerk (2)
- passend onderwijs (8)
- talentontwikkeling (1)
vakvernieuwing & vakdidactiek (2)
- opbrengstgericht werken (1)
- vakdidactiek (1)

Zoekopdracht

zoekterm

Filters

sorteren op

aantal resultaten: 541

vorige pagina pagina 1...pagina 51 pagina 52pagina 53pagina 54 pagina 55 volgende pagina

monitoring-invoering-vernieuwde-wiskunde-a-havo.pdf (pdf, 545 kB)

Behoort bij: Monitoring invoering vernieuwde wiskunde A havo : resultaten vragenlijstonderzoek docenten 2015-2016

SLO publicatie

15 juni 2017

Leerlijn schrijven met peer response en instructie in genrekennis: Docentenhandleiding bij de lessenserie voor de groepen 4-8

In de lessenreeksen Leren schrijven met peer response leren leerlingen verschillenden soorten teksten schrijven. Kenmerkend hierbij is dat de leerlingen elkaar helpen bij het schrijven door elkaars teksten te bespreken (peer response) en dat zij instructie krijgen in eigenschappen van verschillende soorten teksten (genrekennis). Deze publicatie geeft niet alleen achtergrondinformatie bij peer response en genrekennis, maar is ook de handleiding voor de docent bij de lessenreeksen.

SLO publicatie

7 juli 2020