Zoeken - zoekresultaten

Het Nederlandse basisschoolkind is steeds minder gemotiveerd voor het lezen als je het vergelijkt met andere kinderen uit andere landen.

Een positieve leesmotivatie en leesattitude blijken van groot belang voor de hoeveelheid tijd die leerlingen aan lezen besteden en voor de leesvaardigheid die zij daarbij ontwikkelen.

Leerlingen schrijven een spannend verhaal nadat ze met elkaar verhalen hebben geanalyseerd op elementen die spanning aanbrengen.