Zoeken - zoekresultaten

Aandacht en waardering voor (thuis)talen en taalvariëteiten versterkt het zelfvertrouwen en de motivatie van leerlingen. Ze voelen zich veiliger op school en leren openstaan voor andere talen en culturen. Bovendien helpt het benutten van alle talen in de klas bij het (verder) ontwikkelen van zowel de thuistaal als een nieuwe taal, waaronder het Standaardnederlands. Ook helpt het bij het leren van nieuwe kennis bij andere vakken.

Wil je aan de slag met meertaligheid en bekijken wat meertaligheid voor jouw school en leerlingen betekent? Hieronder vind je concrete instrumenten om met meertaligheid aan de slag te gaan.

po

Lesactiviteiten meertaligheid 
Deze lesactiviteiten bieden handvatten aan leraren van kleuterklas tot groep 8 om op een laagdrempelige manier aandacht te besteden aan meertaligheid.

Aan de slag in de klas 
Op deze pagina vind je verschillende lesvoorbeelden, projecten en initiatieven die je inspireren om meertaligheid een plek te geven in je klas.

Aan de slag op school
Een eerste stap om met meertaligheid aan de slag te gaan, is als team het gesprek voeren om te ontdekken wat meertaligheid betekent voor jouw school. De Teamgids Meertaligheid is daarvoor een geschikte tool. Je krijgt handvatten om samen het gesprek over meertaligheid te voeren en daarbij kennis, inzichten en praktijkervaring op te doen.

vo

Meertaligheid in de klas wakkert het vuur in leerlingen aan 
Ongeveer één op de drie leerlingen spreekt thuis een andere taal, al dan niet naast het Standaardnederlands. Meertaligheid biedt dan ook volop kansen voor het onderwijs. Bij het Stedelijk College in Eindhoven staat meertaligheid al stevig op de agenda.

Meertalig, dat zijn wij allemaal
Meertaligheid is de talige diversiteit van de leerlingen die thuis een andere taal, dialect, streektaal of gebarentaal spreken. Maar meertaligheid is ook een kenmerk van onze samenleving. In dit artikel lees je welke kansen meertaligheid biedt in jouw lespraktijk.

Aan de slag in de klas
Op deze pagina vind je verschillende lesvoorbeelden, projecten en initiatieven die je inspireren om meertaligheid een plek te geven in je onderwijs.

Videofragment meertaligheid
In dit videofragment spreken experts met elkaar over het belang van meertaligheid voor de onderwijspraktijk.

Wil je meer weten over meertaligheid? Kijk dan op onze themapagina meertaligheid.

Het is belangrijk om toetsing en leeractiviteiten goed af te stemmen op de leerdoelen.
In je onderwijs ga je uit van leerdoelen. Dat is je vertrekpunt. Je weet wat je leerlingen aan het einde van een schooljaar of periode moeten kennen en kunnen. Op basis daarvan bepaal je je leerdoelen. Vervolgens bedenk je op welke manier je gaat beoordelen of je leerlingen de leerdoelen hebben behaald. En je denkt na over hoe je zicht krijgt op het leerproces van je leerlingen. Tenslotte bepaal je welke activiteiten leerlingen helpen bij het bereiken van de leerdoelen. Dat noemen we constructieve afstemming.

Constructieve afstemming

Het verschil is tussen formatief evalueren
en summatief beoordelen

Hieronder vind je concrete handreikingen voor toetsing.

po

Formatief evalueren in het primair onderwijs

In deze publicatie lees je wat formatief evalueren inhoudt en hoe je het kunt toepassen in je onderwijs. Ook vind je er voorbeelden uit de praktijk.

Inspirerende voorbeelden van formatieve evaluatie

• Het schrijven (pdf, 629 kB)  van een beschouwing bij een kunstwerk voor het project ‘Expositie in de School’ in groep 7;
• Aan de slag met vloeiend lezen (pdf, 531 kB)  in groep 3.

Meer informatie vind je op de themapagina Formatief evalueren in het primair onderwijs.

vo

Formatief evalueren (special)

Een bewaarnummer (pdf, 6.7 MB) vol met kennis over en praktijken van formatief evalueren.

Inspirerende voorbeelden van formatieve evaluatie voor het vmbo

• Een overtuigende boekpitch (pdf, 181 kB) (spreken);
• Spannende verhalen (pdf, 203 kB) (lezen & schrijven);
• Een e-mail (pdf, 98 kB) voor de beroepenmarkt (schrijven)
  e-mail;
• Zelf vragen (pdf, 108 kB) maken bij teksten (lezen).

Meer informatie vind je op de themapagina Formatief evalueren en het vmbo.

Inspirerende voorbeelden van formatieve evaluatie voor havo/vwo

• Een overtuigende boekpitch (pdf, 181 kB)  (spreken);
• Spannende verhalen (pdf, 203 kB) (lezen & schrijven);
• Zelf vragen (pdf, 108 kB)  maken bij een verzameling teksten rondom een thema.

Meer informatie vind je op de themapagina Formatief evalueren en havo/vwo.

Kennisclips over leesonderwijs

Op welke manier kun je grondig leesbegrip van leerlingen toetsen? Joyce Gubbbels van het Expertisecentrum Nederlands legt het uit in deze video. Aan de hand van de bijbehorende reflectievragen kun je met je sectie in gesprek over het toetsen van leesbegrip.

Meer weten over formatief evalueren?

• Bekijk de animatie waarin je in een notendop meer leert over formatief evalueren.
• Kijk op formatiefevalueren.slo.nl.