Zoeken - zoekresultaten

verfijn de resultaten

Facetten

gepubliceerd

afgelopen week
afgelopen maand
afgelopen jaar
Alles

sector

gespecialiseerd onderwijs (1)
- so (1)
havo/vwo (14)
- havo/vwo bovenbouw (13)
- havo/vwo onderbouw (4)
po (20)
vmbo (6)
- vmbo bovenbouw (5)
- vmbo onderbouw (4)

vak

beroepsgerichte vakken (1)
- bouwen, wonen en interieur (1)
- dienstverlening en producten (1)
- economie en ondernemen (1)
- groen (1)
- horeca, bakkerij en recreatie (1)
- maritiem en techniek (1)
- media, vormgeving en ICT (1)
- mobiliteit en transport (1)
- produceren, installeren en energie (1)
- zorg en welzijn (1)
mens & natuur (9)
- natuur, leven en technologie (NLT) (9)
Nederlands (11)
- Nederlands (2)
rekenen & wiskunde (8)
- rekenen/wiskunde (1)

type

instrument (10)
overig (533)
SLO in de media (6)
SLO publicatie (60)

leerplankundig thema

doorlopende leerlijnen en samenhang (1)
- doorlopende leerlijnen (1)
  - samenhang (1)
omgaan met verschillen (2)
- differentiatie (1)
  - maatwerk (1)
- hoogbegaafdheid (1)
- talentontwikkeling (1)
professionalisering van de leraar (1)
toetsing en examens (3)
- toetsing (3)
  - formatief evalueren (3)
vakvernieuwing & vakdidactiek (1)
- inhouden (1)
- vaardigheden (1)
  - praktische vaardigheden (1)
- vakdidactiek (1)

Zoekopdracht

zoekterm

Filters

sorteren op

aantal resultaten: 533

vorige pagina pagina 1...pagina 7 pagina 8pagina 9pagina 10 pagina 11...pagina 54 volgende pagina

peer response groep 3 werkblad les 1, 2 en 3

Werkblad behorend bij les 1, 2 en 3 van het project peer response voor groep 3.

overig

8 april 2024

peer response groep 3 werkblad les 4 en 5

Werkblad behorend bij les 4 en 5 van het project peer response voor groep 3.

overig

8 april 2024

Een leerling-leraar FE-cyclus ontwerpen (invulbaar werkblad)

Met deze werkvorm inclusief invulbaar werkblad geef je met collega’s antwoord op de vraag: hoe zet jij als docent de leerlingen in actie in de vijf fasen van formatief evalueren? En waaruit bestaat de interactie tussen docent en leerlingen in deze FE-fasen en het hele FE-proces? Samen formuleren jullie concreet antwoord op hoe je het proces van co-regulatie vormgeeft in de klas.

overig

9 mei 2022

Werkblad_hoe_goed_ben_ik_in_taal_1_.doc (doc, 137 kB)

bjbj Hoe goed ben ik in taal Jaar 1 Naam:......................................................................................Klas Hoe goed ben ik in taal Vul het schema hieronder voor jezelf in. Overleg met je mentor. Maak samen een ingevuld formulier waarover jullie het allebei eens zijn. Dat for...

Behoort bij: Werkblad hoe goed ben ik in taal 1

overig

27 augustus 2015