Ga naar de inhoud

sectoren
thema's
instrumenten
over SLO

home
zoeken

Zoeken

zoek

Zoeken

verfijn de resultaten

Facetten

gepubliceerd

afgelopen week
afgelopen maand
afgelopen jaar
Alles

sector

gespecialiseerd onderwijs (3)
- so (3)
- vso (3)
havo/vwo (11)
- havo/vwo bovenbouw (4)
- havo/vwo onderbouw (11)
po (11)
praktijkonderwijs (2)
vmbo (11)
- vmbo bovenbouw (4)
- vmbo onderbouw (11)
vve (2)

vak

bewegen & sport (1)
mens & maatschappij (2)
mens & natuur (1)
moderne vreemde talen (1)
Nederlands (3)
- Nederlands (1)
rekenen & wiskunde (1)

type

blog (1)
overig (8)
SLO in de media (2)
SLO publicatie (3)

leerplankundig thema

actualisatie (197)
basisvaardigheden (69)
curriculum (346)
- curriculumbeleid (251)
  - beleid op klasniveau (micro) (34)
  - landelijk beleid (macro) (136)
  - rekenbeleid (8)
  - schoolbeleid (meso) (71)
  - taalbeleid (29)
  - vakwerkplan (1)
- curriculumontwerp (9)
- curriculumtheorie & -ontwikkeling (66)
- internationaal curriculum (8)
curriculummonitoring & -evaluatie (122)
- onderzoek / evaluatie (50)
doelen (259)
- eindtermen (40)
- kennisbasis (9)
- kerndoelen (91)
- leerdoelen (14)
- referentiekader (28)
- referentieniveaus (65)
- tussendoelen (48)
doorlopende leerlijnen en samenhang (251)
- aansluiting (82)
- doorlopende leerlijnen (129)
  - leerlijn (45)
  - samenhang (76)
inclusiever onderwijs (1)
leermiddelen en ICT (57)
- ICT (18)
  - digitale beelden gebruiken (4)
  - gebruik van (ict-)hulpmiddelen (10)
- leermiddelen (38)
  - exemplarisch lesmateriaal (7)
  - lespakket (9)
  - methode (13)
- leermiddelen arrangeren (3)
omgaan met verschillen (180)
- differentiatie (91)
  - maatwerk (81)
- hoogbegaafdheid (67)
  - compacten (3)
  - verdiepen (3)
  - verrijken (4)
- kansengelijkheid (8)
- leerlingkenmerken (6)
- passend onderwijs (42)
- talentontwikkeling (82)
professionalisering van de leraar (38)
projectonderwijs (2)
toetsing en examens (556)
- examens (396)
  - centraal examen (35)
  - examenprogramma (253)
  - schoolexamen (232)
- toetsing (187)
  - centrale eindtoets basisonderwijs (2)
  - formatief evalueren (134)
  - meten en beheren van resultaten (12)
vakvernieuwing & vakdidactiek (251)
- competentiegericht onderwijs (1)
- educaties (14)
- inhouden (19)
- opbrengstgericht werken (5)
- vaardigheden (91)
  - 21e-eeuwse vaardigheden (66)
  - onderzoeken (1)
  - praktische vaardigheden (12)
- vakdidactiek (48)
toon alle leerplankundige thema's
toon minder leerplankundige thema's

Zoekopdracht

zoekterm

Filters

sorteren op

aantal resultaten: 14

vorige pagina pagina 1pagina 2

leerdoelgericht denken en werken met een methode

Leerdoelgericht denken en werken met een methode: zo combineer je die twee.

14 juni 2021

aan de slag met formatief evalueren

Zo kun je aan de slag met formatief evalueren. Formatief evalueren heeft een aantal belangrijke eigenschappen. Er is sprake van een cyclisch proces gericht op verder leren.

14 juni 2021

Lessenreeks Nederlands 10-14

Voorbeeld van een lessenserie over pandemieën in het heden en verleden als voorbeeld hoe je kunt werken met de leerdoelenkaarten 10-14.

12 november 2021

Handreiking taaldenkfuncties in leerdoelen

Handreiking taaldenkfuncties in leerdoelen.

24 mei 2022

vorige pagina pagina 1pagina 2

deel deze pagina

Delen op Facebook
Delen op LinkedIn
Delen op X
Mail deze pagina

sectoren

primair onderwijs
so
vso
vmbo
havo/vwo
praktijkonderwijs

over SLO

over SLO
contact
veelgestelde vragen
agenda
nieuws
werken bij SLO
alle SLO-publicaties
international

blijf op de hoogte

Meld je aan voor één van onze nieuwsbrieven.

volg SLO op

SLO creëert samen met het onderwijsveld inzicht en overzicht in curriculumvraagstukken voor onderwijs en overheid.

algemene voorwaarden
disclaimer
persoonsgegevens & privacy
toegankelijkheid