Zoeken

Geschiedenis is een talig vak en stelt hoge eisen aan de taalvaardigheid van leerlingen. Juist de taalvaardigheid van Nederlandse leerlingen is de afgelopen jaren een groot punt van zorg. Aandacht voor taal in het geschiedenisonderwijs helpt leerlingen bij het omgaan met primaire bronnen en historisch redeneren.

Deze handreiking baseert zich op de principes van taalgericht vakonderwijs en biedt handvatten om leerlingen te ondersteunen bij het lezen van en het schrijven en in gesprek gaan over primaire bronnen.

De drie bijbehorende voorbeeldmatige lessenseries zijn vanuit de handreiking te downloaden en kant-en-klaar te gebruiken.

Revisie van de leerlijnen Nederlands als sterke vreemde taal voor Sint Eustatius en Saba.

Deze handreiking gaat over rijke gesprekken in het onderwijs. In het eerste deel lees je waarom deze gesprekken een belangrijke plaats verdienen in het onderwijs. Het tweede deel geeft informatie over hoe je deze gesprekken kunt voeren en inbedden in je lessen en wat dat vraagt van jouw rol als leraar en van je leerlingen.

Bijeenkomst 1 voor als met je team aan de slag wilt gaan met de basisvaardigheden taal.

Bijeenkomst 2 voor als met je team aan de slag wilt gaan met de basisvaardigheden taal.

Bijeenkomst 3 voor als met je team aan de slag wilt gaan met de basisvaardigheden taal.

In dit document lees je de conceptkerndoelen Nederlands, inclusief het toelichtingsdocument.

Functionele kerndoelen (concept) voor Nederlands, inclusief het toelichtingsdocument.

Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen Engels en Nederlands als vreemde taal voor St. Eustatius en Saba

Startnotitie voor de actualisatie kerndoelen Papiamentu en
Nederlands voor Bonaire