Zoeken

De leerroutes voor het praktijkonderwijs en vso arbeid helpen bij het vaststellen van relevante en haalbare doelen voor leerlingen. Ze beschrijven wat leerlingen moeten kennen en kunnen met het perspectief op een bepaalde uitstroombestemming.

De producten van Passende perspectieven rekenen helpen scholen om een passend onderwijsaanbod vorm te geven voor leerlingen met verschillende uitstroomperspectieven. Voor rekenen zijn leerroutes en leerrouteoverzichten beschikbaar. Door deze in combinatie te gebruiken kunnen doordachte keuzen gemaakt worden voor het aan te bieden onderwijs per doelgroep.

De producten van Passende perspectieven taal helpen vmbo-scholen om een passend onderwijsaanbod vorm te geven voor leerlingen die moeite hebben met taal en het vmbo binnenkomen met een taalniveau onder 1F. Einddoel is ook voor deze leerlingen niveau 2F.

De producten van Passende perspectieven rekenen helpen vmbo-scholen om een passend onderwijsaanbod vorm te geven voor leerlingen die moeite hebben met rekenen en het vmbo binnenkomen met een rekenniveau onder 1F. Leerlingen die het vmbo afsluiten dienen in principe niveau 2F te beheersen. Voor leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg bestaat de mogelijkheid zich te richten op een lager niveau: 2A.

De uitgangspunten en thema's voor het examenprogramma aardrijkskunde.

Voor alle avo-vakken in het vmbo gelden zes algemene onderwijsdoelen. Die worden beschreven in de preambule.

Kerndeel 1 Oriëntatie op leren en werken.

Kerndeel 2 basisvaardigheden bij aardrijkskunde.

Het examenprogramma aardrijkskunde bestaat uit 9 kerndelen.

Verschillen tussen de leerwegen bij aardrijkskunde.